一、产品核心介绍

声速测量仪型号J2217，是人教版高中物理选择性必修第一册第三章机械波第3节波的反射、折射和衍射、高中物理选修3-4 第十二章机械波实验：测定声音在空气中的传播速度专用探究实验仪器。本产品严格符合JY/T 0621—2019《高中物理教学装备配置标准》要求，由超声波发射/接收换能器、精密丝杆传动系统、数显测距机构、专用信号源及数据处理模块组成，支持驻波法（共振干涉法）、相位法、时差法三种主流测量方式，可测量空气、液体（如水）、固体（如金属棒）中的声速，直观验证机械波传播规律与波动光学基础原理。菏泽铭基科技有限公司生产的声速测量仪精度可靠、操作便捷、现象直观，适配高中课堂演示与学生分组探究实验。

二、教育部标准参数与技术规格

1. 教育部行业标准（JY/T 0621—2019）核心要求

仪器型号：J2217 声速测量仪；
测量介质：空气、液体、固体（金属/非金属）；
测量方法：驻波法、相位法、时差法（三种标配）；
换能器谐振频率：35kHz±3kHz（超声波频段，抗干扰强）；
测距范围：0～350mm，精密丝杆传动，运行平稳；
读数分辨率：0.01mm（数显标尺），测量误差≤1%（空气介质）；
信号源：DDS数字合成，频率1Hz～1MHz可调，细度0.001Hz；
工作电源：DC 12V/2A，安全低压设计，适配实验室供电；
环境要求：温度0～40℃，相对湿度＜90%，无风无强噪声环境。

2. 整体性能与结构特点

高精度测量：数显标尺+精密丝杆，读数精准，实验重复性好，数据误差小；
多介质适配：标配空气测试架，可选配水槽（液体）、固体测试棒（金属/非金属）；
多方法验证：三种测量方式一键切换，对比数据，深化对波动理论的理解；
抗干扰设计：超声波换能器带金属屏蔽，信号稳定，不受环境光与普通声波干扰；
直观易操作：LED数码屏显示距离、频率、温度（可选配温度补偿），无需复杂换算；
安全耐用：全金属底座+阻燃ABS外壳，换能器耐腐蚀，传动结构耐磨，适合长期教学使用。

三、适配教材章节与教学演示内容

适配现行教材

高中物理人教版选择性必修第一册第三章机械波第3节波的反射、折射和衍射
高中物理人教版选修3-4 第十二章机械波实验：测定声音在空气中的传播速度
高中物理人教版必修第三册第十一章电路及其应用（拓展：超声波电路原理）

核心教学演示项目

空气中声速测量：用驻波法/相位法/时差法测定常温下空气声速，与理论值（约340m/s）对比，验证波动公式v=λf；
液体中声速测量：选配水槽，测量水（或其他液体）中的声速，对比空气与液体声速差异，理解介质密度对波速的影响；
固体中声速测量：选配金属/非金属棒，测量固体声速，分析弹性模量与波速的关系；
驻波现象观察：调节换能器距离，观察驻波形成与波节/波腹分布，直观理解驻波叠加原理；
相位差与波速关系：通过相位法测量，探究相位差与传播距离的定量关系，深化波动相位概念；
温度对声速影响：选配温度传感器，测量不同温度下的空气声速，总结温度与波速的变化规律。

教学优势

标准合规：严格执行JY/T 0621—2019教育部标准，参数达标，可直接用于高中实验室标准化验收；
化抽象为直观：将“机械波传播”“驻波叠加”“相位差”等微观抽象概念转化为宏观数据与现象，降低理解难度；
多维度探究：覆盖空气、液体、固体三介质，三种测量方法，支持拓展性实验，培养科学探究能力；
考点精准匹配：紧扣高中物理“机械波”核心考点，直接服务同步教学与高考物理实验复习；
安全高效：低压供电、屏蔽设计，无安全隐患；数显直读，节省课堂时间，适合大班演示与分组实操。

声速测量仪J2217严格对标JY/T 0621—2019教育部标准与高中物理机械波核心实验，参数精准、功能全面、安全耐用，是声学波动教学的必备仪器。菏泽铭基科技有限公司同步供应单缝衍射仪、双缝干涉仪、多普勒效应演示器等物理波动光学系列教学仪器，品类齐全、参数达标，支持中小学实验室批量采购与台账配置。